31 октября на базе МБДОУ д/с №2 г. Лебедянь состоялось первое в 2018-2019 учебном году заседание РМО учителей-логопедов дошкольных учреждений на тему: «Использование современных методов моделирования в развитии фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза у детей дошкольного возраста с ОВЗ».
Руководитель РМО учителей-логопедов Крапивенских И.Ю. выступила с сообщением на тему: «Наглядное моделирование для детей дошкольного возраста с ОВЗ». Используя ИКТ-технологии, она рассказала коллегам о том, что метод наглядного моделирования заключается в том, что мышление ребенка развивают с помощью специальных моделей, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта.
Педагог отметила, что актуальность использования наглядного моделирования в работе с дошкольниками групп компенсирующей направленности состоит в том, что:
• во-первых, для детей с ОНР характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к занятию. Использование наглядного моделирования вызывает интерес и помогает решить эту проблему;
• во-вторых, использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приемы работы с памятью;
• в-третьих, применяя графическую аналогию, мы учим детей видеть главное, систематизировать полученные знания.
Используя в своей работе наглядное моделирование, учителя-логопеды учат детей умению добывать информацию, проводить исследование, делать сравнения, составлять четкий внутренний план умственных действий, речевого высказывания; формулировать и высказывать суждения, делать умозаключения.
В ходе работы октябрьского заседания РМО учителей-логопедов мастер-класс на тему: «Наглядное моделирование – эффективный метод развития фонематических процессов у дошкольников с ОНР» провела специалист МБДОУ д/с №1 Петрухина А.В. Она показала, как через игры и упражнения, используя наглядное моделирование, сформировать фонематические процессы у детей с тяжелыми нарушениями речи.
Не менее интересным было выступление из опыта работы учителя-логопеда МБДОУ д/с №2 Назаровой И.А. по формированию предметно-развивающей среды для коррекционно-образовательного процесса по формированию фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза у детей дошкольного возраста с ОВЗ. Педагог наглядно продемонстрировала оснащение логопедического кабинета по формированию фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза у детей дошкольного возраста с ОВЗ, рассказала о том, как использует предметно-развивающую среду в коррекционно-образовательном процессе.
Работа с родителями является одной из сложных в логопедической работе. Опытом свой работы с родителями познакомила учитель-логопед МБДОУ д/с «Елочка» Китова А.А. Особый интерес вызвал у педагогов буклет для родителей на тему: «Игры по формированию фонематического восприятия в домашних условиях», разработанный специалистом.
В завершении заседания учителя-логопеды пришли к выводу о том, что использование современных методов моделирования в развитии фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза у детей дошкольного возраста с ОВЗ значительно повышает качество коррекционной работы.
